从本学期起，附属学校小学部的课后服务有了更加暖心的选择：在保留原有与正常下班时间相衔接的课后服务的基础上，再新增1节自愿参加的晚托管服务课。这多出的40分钟，不仅是时间的弹性延长，更是机关党委与学校工会、附属学校等部门协同联动，将作风建设转化为解决青年教师“急难愁盼”问题的生动注脚。
小切口反映大关切：从“假期试点”到“常态延伸”
随着学校事业发展进入快车道，工作节奏与生活节奏的同步协调成为不少双职工家庭的新课题。特别是家中缺少老人帮衬的青年教职工，其子女课后“看护空档期”已成为他们心中最柔软的牵挂。此前，学校团委与工会曾联合开展假期托管服务，通过提供安全的学习与活动场所，有效解决了教职工子女假期看护的燃眉之急，赢得了广泛好评。然而，假期问题解决了，日常的“四点半困境”依然存在。不少教职工呼吁：能否将这份关爱从假期延续到每一个工作日？
主动破题显担当：作风转变搭建“连心桥”
教职工的呼声，就是工作的哨声。机关党委坚持“身入”基层、“心到”一线，组织干部职工通过列席听会、基层调研、座谈交流等多种形式，主动收集师生意见建议，并将“推动工作日课后子女托管服务常态化”作为重点议题，提交至校行政与工会联席会议。附属学校等相关部门高度重视，积极响应，迅速组织开展可行性论证，克服师资调配、安全管理等实际困难，最终决定：将新学期的课后服务再延时40分钟，确保有需要的教职工能安心工作。
优化服务见实效：作风建设落在细微处
从“假期试点”到“常态延伸”，从“无人接管”到“暖心守望”。这一变化，正是机关职能部门和有关管理服务机构积极转变作风、主动回应关切的生动缩影。它解决的不仅仅是“时间差”问题，更是通过机制化的关怀，解除了教职工的后顾之忧，让他们能够将更多精力投入到教学科研中，提升了归属感与幸福感，也进一步激发了干事创业的热情。
这一“小切口”的突破，折射出管理理念的转变：即坚持师生至上，把“问题清单”转化为“履职清单”，将列席听会、调研走访打造成问需于民、问计于民、服务于民的高效通道。它证明，只要心里装着师生，主动跨前一步，细小的举措也能汇聚成推动学校高质量发展的温暖力量。
转作风永无止境：把正确政绩观扎根在服务师生的沃土上
为民服务没有终点，作风建设永远在路上。小学托管时间的微调，是机关党委深入一线听民意、校工会依托联席会议搭平台、附属学校精准施策抓落实的协同成果，更是学校家庭社会协同育人的典型案例，充分展现了管理服务机构从“管理”向“服务”转变的务实作风。
期待机关各部门继续深入一线、倾听心声，聚焦师生最关心、最直接、最现实的利益问题，不务虚功、不图虚名，在解决一件件民生实事中校准政绩观的坐标，用更有温度的管理服务，托举起学校事业高质量发展的明天。（编辑 宋超 审稿 胡肖）