【工作法导览】地理与信息工程学院测绘遥感系党支部秉持“科普赋能，服务铸魂”的实践理念，构建了“平台支撑—内容创新—需求对接—党员引领”四位一体的社会服务模式。通过创建地学科普平台系统整合资源，鼓励党员结合专业创新传播形式，并精准对接区域发展与基层科普需求，将党员的学术优势有效转化为服务社会的实际行动，形成了“把论文写在大地上，把科普做到群众中”的鲜明特色，为高校党支部以专业所长深度参与社会服务、提升党建实效提供了系统化的实践范本。
党建引领地学科普服务社会的实践案例
前言
2024年11月，一部由共青团中央与甘肃省共青团共同策划、中国地质大学（武汉）地理与信息工程学院测绘遥感系党支部刘福江副教授在张掖国家地质公园拍摄的科普大片《探索彩丘地貌》，通过共青团中央微信公众号发布后，累计获得2.5万阅读量、280次转发，相关视频在B站播放量达54.2万次。这一事例生动折射出该测绘遥感系党支部以地学科普为切入点，引领党员聚焦区域发展和社会服务，打造可复制、可推广的党建品牌实践。
正文
一、 搭建科普平台，强化组织引领
中国地质大学（武汉）地理与信息工程学院测绘遥感系党支部立足学科优势，通过支部孵化“地学科普研究中心/基地”，系统整合资源，创建“地学科普”实践教育平台。2024年6月，学院召开地学科普实践教育研究中心成立大会，同步举办“新时代地学科普创新发展”论坛，邀请校内外专家共商科普创新路径。平台以党员为核心，组建跨学科团队，推动科普工作制度化、常态化。该平台不仅成为党员服务社会的重要载体，也为后续科普活动提供了组织保障和资源支撑。
图1 地学科普实践教育研究中心成立大会
二、 创新内容形式，拓展传播渠道
测绘遥感系党支部鼓励党员结合专业特长，创新科普内容与形式。刘福江副教授先后参与拍摄多部科普视频，除张掖地貌大片外，2025年3月其参演的高考祝福视频获人民日报、B站联合推广，提升地学知识在青年群体中的影响力。2024年3月，罗小敏副教授通过“大武汉客户端”发布《地磁暴来了，对我们有什么影响？》科普文章，以通俗语言解读专业现象，受到公众好评。2025年5月，吴云龙教授在“5·12”全国防灾减灾日走进武汉水果湖第二小学，开展地震科普课堂，通过互动演示教会学生应急防护技能，相关活动被新华社客户端报道。这些实践体现了党组织在内容创新和渠道拓展上的积极探索。
图2 吴云龙教授在小学课堂讲解地震防护知识，学生积极参与互动
三、 聚焦社会需求，服务区域发展
测绘遥感系党支部紧扣社会热点和区域需求，推动科普服务精准落地。2023年7月，学院“知秭童心”志愿服务团赴湖北省秭归县茅坪镇陈家坝村“希望家园”，为30余名留守儿童开展夏令营活动。服务团成立临时党支部，践行“一个支部一座堡垒，一名党员一面旗帜”的要求，党员带头备课试讲，开设地理启蒙、科学实验等课程，助力留守儿童成长。该活动不仅提升了当地青少年的科学素养，也强化了党员服务基层的使命感。此外，刘福江副教授于2024年9月获评“江城科普大使”，2025年9月再获“湖北省科普大使”“湖北省网络十佳科普达人”双誉，其主导的“湖北省数字科普地图”同步上线，成为服务地方科普资源整合的标杆项目。
图3：“知秭童心”志愿服务团在秭归县开展夏令营活动，党员志愿者带领孩子们进行地理实验
四、 发挥党员作用，树立模范标杆
测绘遥感系党支部注重激发党员先锋模范作用，通过表彰先进、宣传典型，形成示范效应。刘福江副教授作为党员代表，其科普作品多次被国家级媒体转载，个人获多项荣誉，成为“高校科普人脉”现象级代表。2024年1月，其可爱亲民的科普风格被网友称为“在高校唯一人脉”，有效提升了党组织在公众中的形象。测绘遥感系党支部通过定期组织党员交流、案例分享会，推广成功经验，激励更多党员投身科普事业，形成“党员带头、群众参与”的良好氛围。
图4 刘福江副教授在户外拍摄科普视频，现场讲解地貌形成原理
结尾
中国地质大学（武汉）地理与信息工程学院测绘遥感系党支部以地学科普为纽带，通过平台搭建、形式创新、需求对接和党员带动，实现了党建工作与社会服务的深度融合。案例主题鲜明、举措务实、成效显著，其组织模式、活动机制和资源整合方法具备高度可复制性和推广价值，为全校党组织提供了“支部引领、党员发力、科普赋能”的成功范式，值得借鉴推广。（编辑：黄思佳 李海涵 审核：张建华）